摘要
博科尼大学与 OpenAI 经济研究团队对 1000 余名本科生开展随机实验,发现使用 ChatGPT(GPT-4o)可将学生作业评分提高近 1 分(五分制),使答案更专业、逻辑更清晰;因果推理训练则让学生产生更多独特想法。同时接受两种干预的学生兼得两项收益,且实验表明传统评分标准可能忽视原创性。
博科尼大学与 OpenAI 经济研究团队对 1000 余名本科生开展随机实验,发现使用 ChatGPT(GPT-4o)可将学生作业评分提高近 1 分(五分制),使答案更专业、逻辑更清晰;因果推理训练则让学生产生更多独特想法。同时接受两种干预的学生兼得两项收益,且实验表明传统评分标准可能忽视原创性。